水流冲击叶轮，叶轮缓缓转动，带动磨盘旋转起来。
“成了！”四人欢呼。
其他组也陆续完成。工坊内响起此起彼伏的水流声和欢笑声。学童们看着自己亲手组装的水车转动，脸上洋溢着自豪与满足。
“组装非易事。”林臻声音响起，“需观察思考协作。此乃格物实践之要。”
学童们纷纷点头，深有体会。
夕阳西斜，学童们回到学堂。每人面前铺开一张素白的宣纸。
“今日所学记入格物日记。”林臻道，“画水车图。写其理。思其用。”
学童们立刻埋头书写绘画。
李虎画得粗犷，水车像个大风车，旁边歪歪扭扭写着“水冲轮子转，轮子带磨转”。
王睿画得精细，标注了水流方向、力传递路径，还写下了“水力可驱动机械，用途广泛”的思考。
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